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Profesora de Educación Permanente en el CEPER Bujalmoro de Dos Hermanas

lunes, 30 de abril de 2012

La Contaminación

La contaminación es cualquier sustancia o energía que produce daños o perjuicios a bienes de cualquier naturaleza (personas, animales, plantas, etc.)
Según su origen, la contaminación puede ser:
  • Natural, si es producida por fenómenos que ocurren en la Naturaleza, ajenos a la intervención humana.
  • Artificial, si es producida por actividades humanas.


La contaminación atmosférica consiste en la presencia en el aire de sustancias (sólidas, liquidas o gaseosas) o formas de energía que alcanzan concentraciones más elevadas de las normales.
Se pueden distinguir:
  • Contaminación por sustancias químicas, producida fundamentalmente por las combustiones o las emisiones de las industrias. Este tipo de contaminación tiene efectos perjudiciales a dos niveles:
    • A nivel local, afectando solo a una región más o menos extensa (como por ejemplo, el smog).
    • A nivel global, afectando a todo el planeta. En los efectos globales están:
      • El incremento del efecto invernadero.
      • La lluvia ácida.
      • La destrucción de la capa de ozono.
  • Contaminación por formas de energía, una contaminación que no se vé, pero se siente, como por ejemplo la contaminación acústica, la lumínica o la electromagnética.

La contaminación de las aguas es la incorporación al agua, ya sea de ríos, del mar, o de acuíferos, de materias extrañas, que deterioran su calidad, y la hacen inútil para su uso.
Su origen puede ser:
  • Urbano. Son las aguas residuales procedentes de nuestras viviendas, que deben ser depuradas en una EDAR antes de verterlas a los ríos o al mar.
  • Industrial, debido a vertidos de las fábricas.
  • Agrícola y/o ganadero, sobre todo por los pesticidas y abonos empleados o los excrementos del ganado, que pueden contaminar los acuíferos.
  • Térmico, un aumento de temperatura del agua empleada en centrales eléctricas térmicas.

La contaminación de los suelos es la presencia en el suelo de sustancias perjudiciales tanto para el hombre, como para las especies animales y vegetales.
Su origen es similar al de la contaminación de las aguas.

Autoevaluación
Escribe bajo cada frase el tipo de contaminación que se observa en la fotografía (natural o artificial)

basura en una cuneta
Basuras arrojadas en el arcén de las carreteras
Incendio forestal de noche
Incendio producido por una tormenta eléctrica
Accidente de un camión cisterna en la nieve
Vertido accidental en el campo de un camión cisterna con ácido sulfúrico
Vertido de aguas fecales
Vertido de aguas fecales directamente al mar

Autoevaluación
Vamos a ver si has comprendido en qué consisten estos tres importantes problemas medioambientales. ¿Cómo son las siguientes frases?
1. El efecto invernadero es consecuencia de la contaminación producida por el hombre.
  
Verdadera.
Falsa.

2. La lluvia ácida es consecuencia de la producción de contaminantes gaseosos.
  
Verdadera.
Falsa.

3. El ozono nos defiende de los peligrosos rayos ultravioletas, por eso el agujero en la capa de ozono que rodea la tierra es peligroso para la vida en el planeta.
  
Verdadera.
Falsa.
Autoevaluación
Relaciona cada tipo de contaminación (contaminación lumínica, contaminación acústica, contaminación del suelo, efecto invernadero, lluvia ácida, agujero de la capa de ozono, contaminación radiactiva, contaminación atmosférica, contaminación del agua) o efecto con su origen.

Tipo de contaminación Origen o efecto
Luz de farolas publicas
Ruido de un aeropuerto cercano
Basuras y escombros tirados en el campo
Emisiones de Dióxido de Carbono del coche
Columna de humo de una fabrica en Galicia
Aerosoles desodorante con CFC
Rotura de un bidón de hormigón con residuo nuclear
Smog
Vertido sin depuración de aguas fecales al río

Para aprender hazlo tú:

1) La contaminación no siempre es cosa del hombre...
Escribe en cada hueco natural o artificial:

  • Vertido de residuos por accidente de un camión.
  • Incendio producido por botella de cristal.
  • Vertido de roca caliza sobre arbustos por desprendimiento.
  • Lluvia ácida
2) Escribe un texto sobre la contaminación atmosférica, de al menos 150 palabras, donde hables de lo siguiente:
  • Efectos locales.
  • Efectos globales:
    • Efecto invernadero.
    • Lluvia ácida.
    • Agujero en la capa de ozono.
Actividad de Espacios en Blanco
3) Completa con una palabra en cada hueco el siguiente texto:
Un tipo de contaminación poco considerada es la producida por formas de . Por ejemplo, la contaminación es la producida por el ruido excesivo, y produce efectos sobre la salud auditiva, física y . En nuestro país se considera pernicioso superar los 55 (dB). Una medida para evitar esta contaminación es usar en nuestras ventanas. La contaminación es la causada por la iluminación artificial . Otra forma de por formas de es la , aunque aún no se considera científicamente como tal. Sí es cierto que los recibidos en exceso son peligrosos.

Actividad de Espacios en Blanco
4) Escribe en cada caso el tipo de contaminación del agua correspondiente:

  • Aguas residuales de la ciudad:
  • Uso del agua del río como refrigerante en una central nuclear:
  • Vertido de arsénico a un río:
  • Filtración a aguas subterráneas de pesticidas:  
5) Recordemos cosas sobre la contaminación del suelo. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:


La contaminación del suelo está producida por los mimos tipos de vertidos que afectan al agua

Verdadero Falso


Dichos vertidos son perjudiciales para el suelo, pero no para los seres vivos.

Verdadero Falso


La contaminación radiactiva no es epecialmente preocupante.

Verdadero Falso


Las centrales nucleares y las pruebas nucleares militares producen lluvia radiactiva

¿Cómo se organiza la vida?

Sociedad y medioambiente. Un espacio compartido: ¿Cómo se organiza la vida?

  • La vida y los seres vivos constituyen el rasgo más importante de nuestro planeta.
  • El conjunto de todos los seres vivos del planeta se llama biosfera.
  • Un ecosistema es una comunidad de organismos que interaccionan entre sí y con el lugar donde viven, intercambiando materia y energía.
  • Una población es un grupo de individuos de la misma especie que viven en un lugar y en un momento determinados.
  • Un ecosistema está formado por:
    • El biotopo: La zona de características ambientales uniformes ocupada por una comunidad de seres vivos.
    • La biocenosis: Un sistema biológico formado por el conjunto de poblaciones que viven en un medio concreto y en un momento determinado.
    • Las relaciones que se establecen entre el biotopo y la biocenosis.
  • El medio ambiente es el conjunto de factores físicos, químicos y biológicos de un determinado espacio, que condicionan y permiten la existencia de los seres vivos que lo habitan (factores ambientales).
    Los factores ambientales se clasifican en dos tipos:
    Factores abióticos
    Relacionados con las características físico-químicas del medio.
    Los seres vivos se adaptan a los factores abióticos desarrollando características adecuadas a los mismos.

    Factores bióticos
    Relacionados con los demás seres vivos con los que comparten el medio.
    Estos factores determinan las relaciones que se establecen entre los seres vivos de un ecosistema
    Relaciones interespecíficas
    Entre individuos de especies distintas
    Competencia
    Depredación
    Parasitismo
    Mutualismo
    Simbiosis
    Relaciones intraespecíficas
    Entre individuos de la misma especie
    Territorialidad
    Jerarquía
    Gregarismo
    Relación colonial
    Relación estatal
    Relación familiar
  • Toda la energía de los seres vivos tiene su origen en la luz solar.
    • Las plantas, únicos organismos productores, fabrican materia orgánica a partir de la energía luminosa del sol, el agua y las sales minerales que toman del suelo y el CO2 que toman del aire. Este proceso se inicia con la fotosíntesis.
    • Los animales, organismos consumidores, obtienen su energía de uno u otro modo, de las plantas:
      • Los herbívoros, directamente de ellas.
      • Los carnívoros, a través de otros animales, de los que se alimentan.
      • Los detritívoros, a través de los cadáveres, residuos o excrementos de otros animales.
    • Los organismos descomponedores (bacterias, sobre todo) completan el ciclo de la materia y la energía, atacando los restos de animales y plantas, cuando mueren, y transformándolos de nuevo en agua, CO2 y sales minerales.
  • Los seres vivos de un ecosistema están relacionados entre sí mediante cadenas tróficas, cadenas de alimentación (unos se alimentan de otros).
    • En un ecosistema suele haber muchas cadenas tróficas, que se entremezclan entre sí, formando una red trófica.
    • Un ser vivo solo puede aprovechar aproximadamente un 10% de la energía que contiene el alimento que toma. Por esa razón, en un ecosistema no pueden coexistir la misma cantidad de organismos productores que de organismos consumidores.
    • Esta relación entre productores y distintos tipos de consumidores, en un ecosistema, se representa mediante una pirámide trófica, siempre mucho más ancha en su base, donde se representan a los productores.
1) Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:


La biocenosis es un sistema biológico formado por el conjunto de poblaciones que viven en un medio concreto y en un momento determinado.

Verdadero Falso


La biocenosis y el biotipo nunca se relacionan.

Verdadero Falso


Se entiende por medio ambiente el conjunto de factores físicos y químicos de un determinado espacio, que condicionan y permiten la existencia de los seres vivos que lo habitan.

Verdadero Falso


La zona de características ambientales uniformes ocupada por una comunidad de seres vivos recibe el nombre de biotipo.

Verdadero Falso
  
Actividad de Espacios en Blanco
2) Escribe en el primer hueco en blanco el correspondiente tipo de relación (por ejemplo: familiar) y en el segundo si es interespecífica o intraespecífica:

  • Los individuos establecen una distribución de funciones:
  • Dos especies rivalizan por espacio o alimento:
  • Una especie se beneficia de otra, perjudicándola gravemente:
  • Uno o varios individuos establecen un espacio o territorio que delimitan con marcas:
  • Un grupo de individuos se reune para reizar una tarea concreta:
2) Escribe en el primer hueco en blanco el correspondiente tipo de relación (por ejemplo: familiar) y en el segundo si es interespecífica o intraespecífica:

  • Los individuos establecen una distribución de funciones: estatal intraespecífica
  • Dos especies rivalizan por espacio o alimento: competencia interespecífica
  • Una especie se beneficia de otra, perjudicándola gravemente: parasitismo interespecífica
  • Uno o varios individuos establecen un espacio o territorio que delimitan con marcas: territorialidad intraespecífica
  • Un grupo de individuos se reune para reizar una tarea concreta: gregarismo intraespecífica
  • Un organismo se alimenta de otro: depredación intraespecífica
    3) Redacta un texto de al menos 150 palabras, en el que incluyas:
    • Qué son los factores ambientales.
    • Factores abióticos que conozcas.
    • Adaptaciones a dichos factores.
    • Algunos factores abióticos de tu zona.
    4) Relaciona cada cada siuación con un tipo de organismo de la derecha:
    a) La lechuza y el atún se alimentan de otros animales, son... 1) Productores
    b) Las plantas hacen la fotosíntesis, son... 2) Herbívoros
    c) Los buitres comen materia muerta, son... 3) Carnívoros
    d) Las bacterias atacan a animales y plantas muertos, son... 4) Detrívoros
    e) Los elefantes se alimentan de plantas, son... 5) Descomponedores
    5) Escribe un texto de al menos 150 palabras en el que "hables" de lo siguiente:
    • Cadena trófica.
    • Red trófica.
    • Pirámide trófica.
    • Transmisión de materia y energía a otro ser vivo.

    jueves, 5 de abril de 2012

    Haciendo Obra



    Cimentación

    Los cimientos son los encargados de transmitir todo el peso de la construcción al suelo, dando estabilidad al edificio, dependen de:
    • El tamaño y peso de la obra.
    • Y del tipo de terreno:
      • Resistente: de zapatas
      • Inestable: de losa continua
      • Blandos en superficie: pozos o pilares
      • Blandos: de pilote
    Pasos a seguir para construirlos:
    • Primero se acondiciona el suelo: limpia, vacía y se hacen zanjas
    • Después se echa hormigón y cuando seca se coloca el enrejado de acero
    • Por último se añade hormigón (formándose hormigón armado)

    Estructura

    Mallazo Imagen: stock.xchng
    La estructura es un conjunto de elementos unidos entre sí que están destinados a:
    • Soportar esfuerzos: tracción, compresión, flexión, cortadura o cizalla y torsión
    • Mantener la forma
    • Dar a la obra rigidez, resistencia y estabilidad
    Consta de elementos:
    • Verticales:
      • Pilares o columnas
      • Muros portantes o de carga
    • Horizontales:
      • Vigas y viguetas
      • Arcos
      • Forjados
    Pasos a seguir para construirla:
    • Forjado sanitario
    • Enrejado y mallazo
    • Construcción de pilares, vigas y forjados: Encofrado.
    • Apuntalamiento del forjado (mientras fragua completamente el hormigón)
    • Realización de la cubierta

    Cerramientos

    • Los cerramientos, son las actividades encaminadas a:
      • Realizar los muros exteriores
      • Aislamientos
      • Tabiquería interior
    • Material empleado: ladrillo cerámico (lo más común) y mortero
    • Técnica:
      • Muro capuchino o doble tabique
      • Se levantan las paredes mediante hiladas con ayuda de la plomada y las cuerdas de tirantes
      • Mojar los ladrillos y colocarlos en solape centrado

    Acabados

    Solado Imagen: dreamstime
    Son los trabajos encaminados a dotar a la vivienda de todo aquello que la hace habitable, confortable y atractiva:
    • Instalaciones: Agua fría y caliente, sanitarios, evacuación de aguas usadas y de lluvia, telecomunicaciones (radio, TV, sonido, videovigilancia, telefóno, red informática), climatización (calefacción, ventilación y aire acondicionado), instalación eléctrica e instalaciones de gas, en su caso.
    • Guarnecidos: enfoscado (mortero) y revoque o enlucido (yeso).
    • Alicatados y solados: De capa gruesa (mortero) y delgada (sin mortero).
    • Carpinterías: madera, metálica o PVC (puertas, ventanas).
    • Pinturas: plásticas, ecológicas, papeles pintados…

    Planificación y Documentación

    Para coordinar todos los trabajos anteriores el constructor elabora un plan de obra: En él se planifican todos los trabajos que se van a realizar, el orden en que se deben hacer y los tiempos que se van a tardar en hacerlos.
    Antes de ocupar la vivienda es necesario tener ciertos documentos y realizar ciertos trámites:
    • Obtener el Certificado de fin de obras.
      Será necesario presentarlo en el banco y el registro de la propiedad.
    • Obtener la Licencia de primera ocupación o cédula de habitabilidad
      Exige hacer una solicitud. presentar también el certificado de fin de obras, pagar las tasas que el Ayuntamiento estipule y obtener un resultado positivo en la inspección de la vivienda por los técnicos municipales.
    • Obtener el Título de propiedad o escrituras.
    • Obtener los certificados de las instalaciones: electricidad, agua, gas… que serán necesarios para contratar el suministro.

    Haciendo Cuentas

    Presupuesto de la vivienda: todo lo que hay que pagar

    Casa de juguete sobre fajo de billetes de 100 euros Imagen: dreamstime

    • Proyecto de obra
    • Estudios geotécnicos
    • Licencia de obras
    • Realización de la obra
    • Licencia de primera ocupación
    • Derechos de acometida
    • Contratos de suministro eléctrico
    • Notaría y registro de la propiedad
    • Plusvalía

    Contrato de obra

    El contrato establece garantías para que se extreme la seguridad y se cuiden las indicaciones de los técnicos responsables de la ejecución de la obra.
    Este documento también debe contemplar los siguientes aspectos:
    • Objeto del contrato.
    • El precio.
    • Los plazos y forma de pago.
    • Recepción de la obra.
    • Obligaciones del contratista y del promotor.
    • Garantías para el cumplimiento del proyecto.
    • Calidades.

    Préstamo hipotecario

    Publicidad de Hipotecas
    • Tipo de interés: es el precio que nos cobra el banco por darnos un préstamo.
      • Fijo: La cuota no varía, no afectan las subidas ni bajadas de los intereses, pero los plazos de amortización son menores.
      • Variable: La cuota puede variar, se revisa al año o cuando cambian los intereses para bien o para mal. Los plazos de amortización son mayores.
    • Euribor: es el tipo de interés al que se prestan entre sí las entidades financieras en el mercado interbancario y en él se basan para fijar el tipo de interés de los préstamos.
    • TAE: Tasa Anual Equivalente, es un indicador que, en forma de tanto por ciento anual, nos dice lo que realmente vamos a pagar, incluye los intereses, comisiones, periodicidad y otros gastos bancarios. Así a menor TAE mejor préstamo.
    • Las cuotas ya sean mensuales, trimestrales, semestrales o anuales incluyen dos cantidades independientes:
      • Amortización del capital
      • Intereses      ara aprender... hazlo tú

        ¡Cómo cambian los intereses!

        Gráfica de evolución del tipo de interés
        Habrás podido comprobar que el interés al que los bancos nos prestan el dinero depende de unos índices y un porcentaje que determina cada entidad bancaria. El índice que se utiliza actualmente es el euribor (media aritmética del interés al que los bancos y cajas se prestan el dinero).
        Esto no ha sido así siempre; hace unos años el interés bancario de los préstamos hipotecarios no era ni por asomo estos índices (mibor, euribor) más el porcentaje, sino que era la propia entidad la que establecía dichos valores que, por supuesto, solían ser abusivos, del orden del 18% o 20% y en unos plazos como máximo de 5 a 10 años, como puedes ver en la imagen de arriba.
        En la gráfica inferior está representado el interés de los prestamos desde 1999 hasta marzo de 2009.
        Gráfico de la evolución de los intereses

        Fíjate bien en los gráficos, porque vas a tener que hacer varias cosas con los datos que contienen.
        1. Responde a las siguientes cuestiones:
          • ¿En qué año el interés de los préstamos fue mayor?
          • ¿En qué momento el interés ha sido el más bajo?
          • Indica los años en el que el interés oscila entre el 3% y el 4%
          • A partir de que años el interés hipotecario descendió a valores del 6% aproximadamente.
          • Entre que dos años se ha dado el cambio más brusco, fíjate en ambos gráficos.
        2. Ahora toca hacer cálculos.
          Imagina que pides un préstamo de 200000 € ahora, en el año 2009, a un interés por ejemplo del 2% TAE (1,77% de euribor más el 0,23%, sin comisiones) a 20 años y te sale una cuota mensual de 1012 €.
          Ahora supón que estamos en 1990 que el interés es al 16% TAE a 10 años, la cuota que nos sale a pagar al mes es de 3350 €.
          Calcula: El total al pagar en cada caso, y qué cantidad corresponde a los intereses.
        3. ¿Cuánto pagas de más con las condiciones de 1990? ¿Qué porcentaje suponen los intereses en cada caso?




        ¡Qué lío de hipotecas! ¿Cuál elegir?
        Fíjate muy bien en la publicidad de cada entidad bancaria, lee incluso la letra pequeña, no tiene desperdicio.
        Y contesta las siguientes cuestiones:
        Publicidad A Publicidad B Publicidad C
        A B C
        Publicidad D Publicidad E Publicidad F
        D E F
        Publicidad G Publicidad H Publicidad I
        G H I

        1. ¿Qué hipoteca tiene el interés más bajo? (Es decir teniendo en cuenta el euribor más el % aplicado por la entidad).
        2. Ordénalas de menor interés a mayor.
        3. ¿Qué significa TAE?
        4. A la hora de elegir la hipoteca ¿en que nos tenemos que fijar? ¿Por qué?
        5. Teniendo en cuenta todo lo anterior, con cuál de ellas te quedarías? Razona tu elección.
        6. ¿Qué conclusiones sacas?


    Haciendo Planos


    Estamos terminando la obra y nos queda poner la solería a la habitación (la del dibujo) que está a escala 1:100. Vamos a usar un gres porcelánico (de 12 € el m2, aunque comprando por cajas dice el del almacén sale algo más económico, a 18 € la caja de 20 baldosas) de un tamaño de 30x30 cm.
    Antes de ir a comprar las baldosas vamos a hacer los cálculos, para que en el almacén no nos engañen y compremos cajas de más.
    Así que tendremos que calcular:


    1. El área que tenemos que embaldosar en m2
    2. El número de baldosas que necesitamos
    3. Si en cada caja entran 20 baldosas, ¿cuántas cajas debemos comprar?
    4. Si el precio de cada caja es de 10 €, ¿Cuánto debemos pagar por todo?
    5. Averigua si el del almacén dice o no la verdad
    6. ¿Si fuera verdad que tanto por ciento nos ahorramos?

    Bueno pues vamos a resolver estas cuestiones:
    1. Para calcular la superficie a cubrir, calculamos en primer lugar la del del rectángulo completo, en valor real:
      La escala 1:100 significa que el dibujo está hecho 100 veces más pequeño. Por tanto, las medidas reales de la habitación serán:
      6 cm x 100 = 600 cm = 6 m
      7 cm x 100 = 700 cm = 7 m
      Por tanto, la superficie real de la habitación sería de 6 m x 7 m = 42 m2.
      Pero hay que descontar el rectángulo superior derecho, que tiene unas medidas de 1,5 cm por 2 cm, que son realmente 1,5 m y 2 m, por lo que ese área sería 2 m x 1,5 m = 3 m2
      El área real cubrir será entonces 42 m2 - 3 m2 = 39 m2
    2. Ahora nos toca calcular el área de la baldosa: 30 cm x 30 cm = 900 cm2
      Recuerda que en superficie cada escalón que subíamos dividíamos entre 100, por lo tanto tenemos que dividir entre 10.000 para pasar a m2 la superficie de una baldosa:

    En el jardín tenemos una zona triangular en la que queremos poner un alero de madera para dar sombra en verano, las medidas son de 3 x 5 m.
    Hemos hecho un dibujo a escala 1:20, para llevárselo al carpintero que nos va a hacer la pérgola, pero no sabemos cuál de los dibujos que están representados es: A, B, C o D.


     


    Por lo tanto lo primero que tienes que hacer es averiguar cuál es el que tenemos que llevar al carpintero.
    De todas formas podrías comprobar, si los demás dibujos están hechos a escala, es decir si mantienen las proporciones reales, y averiguar a qué escala están dibujados, y que sea el carpintero el que elija.
    La madera que nos gustaría poner es un poco cara, sale a 90 € el m2, pero no nos queremos gastar más de 600 € ¿Crees que la podremos poner?
    ¿Cuál sería el precio máximo2, para no pasarnos de los 600 €?





    A B C D

    Vamos a ver qué tal lo has hecho.
    1. Pues lo que debo hacer es en primer lugar poner todo en las mismas unidades, por ejemplo en cm, que es más cómodo. Así, las medidas reales de la cubierta serían 500 x 300 cm.
      Que la escala es 1:20 quiere decir que el dibujo está hecho 20 veces más pequeño. Para averiguar cuál de los cualtro dibujos es el que está a escala 1:20 divido las medidas reales entre la escala:
      500:20 = 25 cm; 300:20 = 15 cm.
      Por lo tanto el dibujo hecho a escala 1:20 es el D.
    2. Para comprobar la escala de los demás, solo tenemos que dividir las medidas reales entre las de los dibujos para ver cuántas veces son más pequeños:
      1. 500:5 = 100; 300:3 = 100. Mantienen las proporciones, los dos lados están dibujados 100 veces menor, la escala es 1:100
      2. 500:10 = 50; 300:6 = 50. También es proporcional, la escala es 1:50
      3. 500:20 = 25; 300:12 = 25. También guardan las proporciones reales, la escala es 1:25


    Unida6 tema2 CITII

    Materiales de construcción

    Los hemos clasificado en:
    • Aglomerantes: al mezclarse con agua forman una masa moldeable que al cabo de cierto tiempo fragua, se endurece. Se usan para unir otros materiales y para algunos acabados.
      • Yeso
      • Cemento
      • Mortero
      • Cal
    • Materiales resistentes: aguantan peso en la construcción o sirven de cerramiento.
      • Hormigón
      • Ladrillos
      • Termoarcilla
      • Bovedillas
      • Tejas
    • Materiales auxiliares: para los acabados y detalles finales de la obra.
      • Piedra
      • Madera
      • Vidrio
      • Metales
      • Cerámicos impermeables
      • Plásticos

    Estudio del terreno

    • El estudio geotécnico incluye ensayos sobre el terreno y en laboratorios especializados para recabar información sobre las características del suelo en el que se proyecta realizar una construcción.
    • Con los datos obtenidos se elabora un informe geotécnico que se usa el arquitecto para realizar el proyecto de la vivienda y que incuye:
      • Descripción del terreno.
      • Existencia de materiales agresivos.
      • Problemas hidrológicos.
      • Características sísmicas de la zona.
      • Tipo de cimentación más idónea.
      • Capacidad de carga del suelo.

    Mapas, planos y escalas

    • La escala nos indica el número de veces que algo es menor o mayor que en la realidad.
        En el jardín tenemos una zona triangular en la que queremos poner un alero de madera para dar sombra en verano, las medidas son de 3 x 5 m.
      • Para pasar las medidas de un plano a las medidas reales hay que multiplicar por la escala.
      • Y para dibujar a escala hay que dividir las medias reales entre la escala.
      • Muy Importante: la equivalencia entre la escala y la realidad se hace siempre en la misma unidad.